为孩子的良心打分
2008-05-05 09:16:00海峡名医网admin查看次数:393
我们不可能寄望于孩子先天就具有这种能力,因为所有导引他们正确行事的规则都有待于你的正确输入:你给了孩子一个健康的道德环境吗?你自己做出了良好的示范吗?你保证他们都能理解你要求的那些规则究竟是什么含义吗?……如果有,你的孩子就一定正在建构一套工程浩大的、结构精密的道德制导系统。
场景:
寒假到广州探表姐,我跟小外甥南仔几乎玩疯掉。临走的前一天,我俩更是把一天的时间安排得满满的:逛动物世界、吃麦当劳、看电影……一直折腾到黄昏才回家。
到了家门口的那条路,我见南仔也累得差不多了,索性抱起他过街。
“不行—”我才走到中间,南仔突然大叫起来,“是红灯!不能过的!老师说不能冲红灯!快放我下来—”放你下来?我左右看看,街上当时虽然没有车,但保不齐拐角那边随时就会有一辆冲出来,这玩笑可开不起!于是不由分说三步并两步蹿了过街。谁知过了马路,一路上糖黏豆似的黏着我的南仔性情大变,死活都不肯牵我的手,甩开我自己闷着头往家走,神情中甚至有了一丝恼怒。
回到家,一直到吃完晚饭、看完电视、冲完凉,南仔还是不理我。总不能就这样离开广州吧?我只好“低声下气”地去道歉。
“我答应妈妈做个好孩子的,”问了半天,南仔终于开了口,“可是都是你,我今天做不成了!”
“可小舅不是故意的啊!而且当时不是也没有车嘛……”我试图辩解。
“我不管有没有车!”南仔竟连小脸都涨红了,“反正红灯就是不让过!反正今天你不对!!”
老实讲,我不是故意的,当时我根本没有留意交通灯的红绿。但我知道,我的确让南仔失望了。
机票是下午的,但那天我起得特别早,我叫上南仔,决定当面弥补自己的过错。于是那天早上、那个街口,就出现了这样一幕:一个舅舅,一个外甥,一遍一遍地认真地过着马路,当然,每次,都是绿灯……
分析:
如果我们说南仔是一个有“良心”的孩子,你也许觉得太夸大其辞了;但是如果我们称其具有“是非感”,相信你会认同。
其实,这两者在学者看来是一回事:良心,就是那个能够帮助我们分辨是非的内在声音。
我们不可能寄望于孩子先天就具有这种能力,因为所有导引他们正确行事的规则都有待于你的正确输入:你给了孩子一个健康的道德环境吗?你自己做出了良好的示范吗?你保证他们都能理解你要求的那些规则究竟是什么含义吗?……如果有,你的孩子就一定正在建构一套工程浩大的、结构精密的道德制导系统。
这需要时间,所以你要有耐心,要不厌其烦。进入幼儿园以前的孩子多以自我为中心,还没有是非观念;但随着你辅以奖惩的训练和强化,学龄前的他们已经知道做正确的事才能得到表扬—为了被表扬,他们开始有了朴素的是非观,有了稚嫩的良心。这时如果发现他人的行为与所学相悖时,只要内心的声音够强大,他们最终会说出这句话:“这样不好,这样不对!”
能说出这句话,代表他的道德制导系统已经启动了。所以就算孩子指的是你,也绝不要因为所谓的自尊而呵斥他—你要做的,是向孩子学习,并为他们的成长而欢呼。
良心小测验
请根据给出的5种分值,按照孩子的真实情况打分:
一贯:5分;经常:4分;有时:3分;偶尔:2分;从不:1分
1. 做该做的事,哪怕有人反对也坚持做。( )
2. 做错了能承认,敢说对不起。( )
3. 能够简单分析自己错在哪里。( )
4. 不会撒谎,说话算话。( )
5. 有主见,能自律,不需要大人不断监督、告诫或提醒。( )
6. 能够预见出自己或他人错误行为的后果。( )
7. 是自己的错,绝不会将责任推给别人。( )
8. 错了会流露出羞愧和内疚。( )
9. 伤害到别人时,能想方设法去弥补。( )
10. 知道如何将错误的行动改变为正确的行动。( )
评分标准:
40-50:完全达标;30-39:需要提高;20-29:存在问题;
10-19:情况严重