奖惩一致 好行为才会保持

      强化定律对孩子行为的培养非常重要，但家长经常在不经意中对孩子强化了我们不期望的行为，弱化了我们重视的行为。

      约翰夫妇想要好好庆祝他们的结婚10周年纪念日，打算单独外出就餐。当他们正准备出门时，3岁的孩子开始为自己被留在家里哭哭啼啼。为了让孩子停止啼哭，约翰先生给了他一包口香糖。不幸的是，约翰先生的举动恰恰没能强化孩子的安静，却奖励了他的眼泪。如果下一次他和约翰夫人再要外出时，这次的奖励将使孩子更加喜欢哭泣。

      一个小小的替换有可能完全改变这种情况：约翰先生应该在孩子还没有开始落泪时就给他一包口香糖，鼓励他与父母合作。

      有些时候，父母奖励或惩罚的行为会让孩子迷惑不解，致使强化完全失去了作用。伟大的教育家卡尔·威特牧师在他的名著《卡尔·威特的教育》一书中记录了这样一次经历：

      在一次散步中，我发现了一件令人深思的事情。

      在散步的过程中，邻居史密斯太太发现女儿的裙子被弄脏了，她立刻生气起来，开始冲着女儿大声责骂。看见女儿大哭以后，她又马上给了女儿一小块点心。

      我问史密斯太太：“您为什么要责骂女儿呢？”

      “她总是这样经常弄脏自己的裙子。”史密斯太太这样回答。

      “可是，您为什么又给了她一块点心呢？是为了表扬她的行为还是为了给她受责骂的补偿？”

      史密斯太太哑口无言，她不知该如何回答我。

      这时，她的女儿也已经被弄得糊里糊涂，她也不知道为什么母亲会责骂她，更不知道挨骂之后为什么很快又得到了点心。

      母亲这样的做法，让女儿弄不清是非，这对她的成长是相当有害的。要教育好孩子，父母必须对事物的好坏有一个始终如一的见解。最简单的做法是：你要经常向孩子解释你的行为(为什么要批评他，或者为什么要表扬他)，把你的是非观传递给孩子，并且确保你的行为符合你的是非观。经过一段时间的训练，你的孩子也会以你的是非观去约束自己的行为，从而使正确的行为得以保持，不正确的行为得以消退。