提前入园好不好？
几乎每个幼儿园都有提早入园的小龄幼儿，让不到三岁的孩子提前入园，家长可以轻松地投入工作，幼儿园老师也能给孩子专业的生活关照，看似双赢，孩子的具体状况却是如何呢？
案例一 动手能力差
阳阳的父母工作繁忙，托亲戚走关系，2岁9个月就进了幼儿园小班，阳阳聪明伶俐，学习还不错，因为可以向年龄大的、词汇量较多的幼儿学习，所以阳阳语言表达较好。不过动手能力差了些，什么事都跟在哥哥、姐姐后面，加上老师的照顾，很多事都有老师帮着。但其个头矮小，自我保护能力不够，经常被大孩子欺负。长此以往，自理能力较差，养成了动作慢、胆小怕事、事事处于被动状态等习惯。
案例二 都是跳班惹的祸
彬彬上小班时属于适龄儿，各方面发展较好，当孩子该上中班时，妈妈不听老师劝阻，径直让孩子跳入大班。结果这一年，彬彬从云端落到谷底，学习、交往等方面不如别人，妈妈觉得这样上小学恐怕不行，于是让彬彬又上了一年大班。这段时间，孩子经历了一些波折，自信心受挫，等重新上了大班，学习上优势又显露出来，然而这一起一落，孩子却变得优柔寡断起来，问什么问题都要想半天，反应比小班时慢了许多。
专家意见：
幼儿期是人生理、心理发育的高峰期之一，其发展变化的速度往往是日新月异的。过早入园入学的孩子在学习能力、心理品质等方面较一般孩子往往存在着一定的差异。而同一班孩子的学习内容是大致相同的，这时，年龄偏小的孩子就会自然处于一种落后状态，进而会使孩子产生挫折感和失败感。而这些孩子又不具备自行调整心理状态的能力，久而久之，便会导致自卑心理的产生。这对孩子今后的学习和社会性发展无疑会造成一定的影响。
再则，孩子们一般是以一定的年龄为基础形成自己独特的群体，并在这一群体中交往、游戏。而年龄偏小的孩子，往往由于受志趣、能力的影响，而不能处于领导的地位，有的可能还会被轻视、排斥。那么，小年龄孩子的领导能力、组织协调能力就得不到发挥。长此以往，可能就会毁了一个本该出众的人才。
因此，建议家长们最好在孩子达到规定的年龄再让孩子入园、入学，以免人为地在孩子的成长道路上设置不必要的障碍。
